第104章第104章
【再反击】
叶满枝的发言结束后,会议室里沉寂了很长时间。
大家喝水的喝水，做笔记的做笔记，暂时无人接话。
她这个问题提得挺不客气,搞不好就要把厂长和生产副厂长全都拿下了。
学生之间很少遇见这种真刀明枪,火花四溅的情况。
但她提的问题,又是真实存在的。
工厂开工两个月，生产安排与教学任务确实结合得不太好。
在场的师生都有切身体会。
尤其是几位技术课老师,对此可以说是苦不堪言。
技术课虽然注重实践,但也不是每堂课都要下车间的。有时在教室里讲理论,有时在车间现场教学,具体安排由教师根据教学进度灵活掌握。
如果厂里有个教师坐镇,大家只需要每天早上在教研组会上提一嘴教学安排，就能合理分配车间的使用权了。
可是系主任想锻炼学生，系办工厂的所有重要职务都由学生把控。
双方对接不及时,难免耽误教学进度。
动力学的许老师不理会学生之间的暗流涌动,既然已经有人点出了问题，他当然要趁机提一提。
“教学撞车的情况发生不止一次了，几乎每个礼拜都要上演一出抢车间的戏码。抢到了还好,抢不到的班级就要原路返回教室去上课，既耽误时间又影响心态，系里确实应该管一管。”
“许老师说得对,”另一位老师跟着发声,“我上个月就跟石磊和一车间的刘爱国反映过相关情况，石磊说派个专人给教研室，每天询问教学安排。刘爱国也给我出了一个主意,让系里给工厂安装一部电话机，以后有事电话联系。”
“这俩主意一个要浪费人力,一个要浪费物力，”许老师与他一唱一和道，“我看都不如从教研室挑个教师在厂里兼任职务划算，人力物力都省了。”
又有一位老师加入讨论说：“既然已经提到车间的问题了，那我也说一嘴。机械厂目前的管理还是比较混乱的，工具材料乱丢乱放，废品率高，有的学生连自己每天有多少生产任务都不知道……”
叶满枝听着几位老师的讨论，没再接话。
她是负责安排生产计划的，其实很早就发现了车间里的问题，但她一直没提过。
一方面，车间的工作不归她管，她贸然